Begabtenförderung

Begabung lässt sich, wie auch Talent oder Intelligenz, nicht unmittelbar zugänglich machen, auch nicht durch psychologische Tests. Jede Form der Diagnostik wie auch das rein intuitive Vermuten von Eltern oder Lehrkräften basiert auf Beobachtungen des mehr oder weniger komplexen Verhaltens und Handelns eines Kindes gegenüber den Anforderungen von Lebens- und Aufgabensituationen.

Denn Begabung ist

• grundgelegt durch ein Denkpotential,

• zu Fähigkeiten umgeformt durch die Umwelt,

• zu Lernleistungen genutzt durch die Persönlichkeit,

• zu Höchstleistungen entwickelt durch forderndes, intensives, kreatives und langwieriges Lehren und Lernen.

Begabung oder Hochbegabung ist somit ein individuelles Fähigkeitspotential für gute oder gar ausgezeichnete Leistungen in einem oder mehreren Bereichen.

Eine Begabung oder gar mehrere Begabungen sind Menschen immanent, man spricht dann von Begabten. Möchte man nun eine vermutete Begabung fördern, muss man sich der Tatsache bewusst werden, dass diese Begabung eingebettet ist in die Gesamtpersönlichkeit des Kindes. Begabtenförderung bedarf demnach der Beachtung von und des Eingehens auf mehrere Faktoren bzw. Dimensionen.